--- title: "Короткие лекции, игры, клиповость – что такое микрообучение и почему его стоит попробовать" url: https://truesharing.ru/tp/37079/ type: tp published: 2023-04-15T10:24:42+03:00 modified: 2023-04-15T10:25:27+03:00 authors: - "Анастасия Дюпина" language: ru --- # Короткие лекции, игры, клиповость – что такое микрообучение и почему его стоит попробовать Разбираемся, могут ли новые формы обучения заменить традиционное образование ![](https://truesharing.ru/wp-content/uploads/2023/04/Фотография-min.jpg) ![](https://truesharing.ru/wp-content/uploads/2023/04/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F-min.jpg) Обучающие видео в тиктоке и рилсах, приложения для изучения языков, короткие лекции об истории стали одним из трендов последних лет. Наиболее заметны такие микроформаты стали на фоне пандемии, когда обучение массово перешло в онлайн. Со временем вокруг этих форматов сформировалось целое направление – микрообучение. Разбираемся, насколько оно эффективно и может ли заменить классическое образование. ## Что такое микрообучение и почему оно работает Микрообучение — новый формат образовательного процесса, в котором информацию подают небольшими блоками. На один урок выделяется 5-15 минут, а после каждого блока есть тест, чтобы закрепить пройденную информацию. Мышление современной молодежи ученые [характеризуют](https://cyberleninka.ru/article/n/klipovoe-myshlenie-vs-obrazovanie-kto-vinovat-i-chto-delat) как клиповое: человек легко [переключается](https://cyberleninka.ru/article/n/globalnye-izmeneniya-v-myshlenii-i-sudba-tekstovoy-kultury/viewer) между разрозненными фактами и быстро обрабатывает информацию, но при этом мыслит поверхностно, фрагментарно, а часто и с нарушением причинно-следственных связей. При таком мышлении образная информация воспринимается легче текстовой, поэтому медиа больше предпочитают короткие визуальные форматы, чем длинные статьи. Ученые из MIT [проанализировали](https://up.csail.mit.edu/other-pubs/las2014-pguo-engagement.pdf?roistat_visit=468205) почти 7 миллионов видео с обучающим контентом, чтобы найти закономерность между длительностью видео и продолжительностью просмотра. Они подтвердили, что чем дольше видео, тем меньше просмотров. Авторы исследования посчитали оптимальную длительность обучающих видео с лектором — 6-12 минут. Эти же выводы подтверждает исследование Rapid Learning Institute 2020 года: 94% учащихся предпочитают короткие модули по 10 минут или меньше. > «Обучение в формате очень коротких роликов обладает двумя качествами: гибкостью и специализацией именно под то, что человеку сейчас интересно, под тот вопрос, который у него возник». > > — Сал Хан, основатель ресурса для школьников Khan Academy Люди забывают до 60% всей полученной информации уже через час, до 65% через 10 часов и до 80% через несколько дней. К таким выводам пришел психолог Герман Эббингауз, который проводил эксперименты с человеческой памятью в конце XIX века. Он назвал эту особенность человека *кривой забывания*. Микрообучение помогает удерживать информацию в памяти, подавая её небольшими порциями и постоянно закрепляя с помощью небольших тестов. ![](https://truesharing.ru/wp-content/uploads/2023/04/image4.jpg) ## Платформы с короткими курсами - [Lectera](https://lectera.com/ru/education/course/catalog) — курсы по маркетингу, бизнесу и продажам; - [Stepik](https://stepik.org/catalog) — курсы по программированию, английскому, маркетингу, дизайну, школьным предметам и пр.; - Skill Cup — курсы по созданию контента, маркетингу, публичным выступлениям и пр.; - [Учебник Т—Ж](https://journal.tinkoff.ru/pro/) — курсы про деньги и жизнь; - [4brain](https://4brain.ru/courses.php) — курсы про мозг: творчество, аналитику, коммуникацию и организацию; - [Синхронизация](https://online.synchronize.ru/) — курсы про психологию, историю, искусство, культуру и науку; - [Правое полушарие интроверта](https://online.artforintrovert.ru/catalog) — курсы по истории, психологии и культуре; - [Quizlet](https://quizlet.com/ru) — изучение школьных и университетских предметов с помощью флеш-карт. **Зарубежные**: - [Duolingo](https://www.duolingo.com/) — изучение языков; - [Udemy](https://www.udemy.com/) — пользователям из России платные курсы посмотреть не получится, но можно смотреть бесплатные. Для этого нужно выбрать нужную категорию, например, маркетинг, и поставить галочку у пункта «бесплатно» в категории «цена»; - [Сoursera](https://www.coursera.org/courses?query=free) — пользователи из России не могут оплатить платные курсы, отправить задания на проверку и получить сертификат. Но бесплатные курсы можно смотреть. Чтобы найти курсы с микрообучением, нужно выбрать продолжительность курса «менее 2 часов» или «1-4 недели». ## Принципы микрообучения Если просто разбить длинное видео на несколько коротких, курс не станет микрообучением. Вот его главные особенности: - **Фокусировка.** Никаких уроков с пространными размышлениями, каждый урок приводит к конечной цели обучения. Если цель — научиться печь торты, то в курсе расскажут, как замесить тесто, испечь корж, сделать крем и задекорировать торт. А тема «история выпечки тортов» будет лишней, так как не приводит к конечной цели. - **Краткость.** Уроки максимально коротки, каждый урок доносит одну мысль. - **Автономность.** Каждый урок самодостаточен, но является при этом составной частью программы. После каждого урока получается изучить один мини-навык. - **Разнообразие форматов.** Используются различные форматы обучения: от коротких видео до игр. - **Интерактивность.** Ученик самостоятельно управляет процессом, что усиливает вовлеченность, а это, в свою очередь, увеличивает эффективность обучения. Ученик двигается в своем темпе и решает, сколько уроков сегодня пройти. - **Доступность и мобильность.** Возможность учиться всегда и везде как со смартфона в автобусе, так и с компьютера в библиотеке. ## Форматы микрообучения **Видео.** Например, лекции от [«Правого полушария интроверта»](https://www.youtube.com/@artforintrovert/videos). Это могут быть короткие ролики на 5-10 минут со статичным говорящим ведущим или слайд-шоу картинок с анимацией и закадровым голосом. ![](https://truesharing.ru/wp-content/uploads/2023/04/imgonline-com-ua-Resize-t0jL8pW060Yg-e1681278119597.jpg) **Инфографика.** Например, карточки с инструкциями, графиками, картинками или главными цифрами. Акцент на визуализацию данных. Если добавляют текст, то немного — 1-3 предложения. ![](https://truesharing.ru/wp-content/uploads/2023/04/Screenshot_1.jpg) **Подкаст.** Например, [подкаст Лайфхакера](https://music.yandex.ru/album/6271311) с выпусками до 10 минут. Такой формат удобно слушать на прогулке или по пути на работу. ![](https://truesharing.ru/wp-content/uploads/2023/04/image2.png) **Игра (геймификация)**. Например, приложение для изучения языка [Duolingo](https://www.duolingo.com/). Авторы создают целую систему форматов: опросы, тесты, игры. Это позволяет больше вовлекать пользователя, чтобы он не заскучал и не забросил занятия, и одновременно обучать его. ![](https://truesharing.ru/wp-content/uploads/2023/04/image3.png) ## Может ли микрообучение заменить традиционное? Если классическое образование дает фундаментальные знания, то микрообучение может только ввести в курс дела или нарастить уже существующие знания – но не дать глубокое понимание темы. С его помощью не получится освоить высшую математику или целую профессию. Например, для программиста важно сначала получить сильную математическую подготовку, а затем — изучать языки программирования. Усвоение информации [отличается](https://cyberleninka.ru/article/n/informatsiya-i-znanie-podhody-k-ponimaniyu-protsessov-usvoeniya-informatsii-i-formirovaniyu-znaniy-v-obuchenii/viewer) от процесса формирования знаний глубиной и качеством мыслительной переработки. Информация — это сформулированные кем-то сведения, а знание — результат осмысления человеком своего опыта. Процесс формирования знаний гораздо более глубокий и требует дополнительной обработки информации, а только ее понимания. При усвоении нового понятия необходимо не только понять его смысл, но и определить, к какой группе тематической категории оно относится, как связано с другими понятиями. Это глубокое понимание не может дать микрообучение из-за короткой длительности курсов. > «Специфика микрообучения такова, что его можно интегрировать в любое классическое обучение. Но это лишь винтик, который можно встроить в большой механизм. Заменить микрообучением классическое обучение, конечно же, невозможно. Этот формат уместно использовать в ситуациях, когда требуется за одну минуту закрыть вопрос, либо если есть вероятность устаревания информации». > > — Евгений Стройнов, руководитель продуктов SkillFactory [Исследование Высшей школы экономики](https://www.hse.ru/data/2020/11/29/1351488597/%D0%92%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%2036-2020%20%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%88%D0%B5%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD..%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%2011-%D1%85%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2%20%D0%B2%202020%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%83.pdf) в 2020 году показывает, что спрос на высшее образование остается высоким — 85% выпускников школ хотят поступить в вуз. [Зарубежные исследования](https://www.researchgate.net/publication/259486414_Education_and_Quality_of_Life) показывают: чем выше уровень образования, тем ниже вероятность остаться без работы. По данным исследования в Великобритании за 2019 год, выпускники вузов зарабатывают на 29% больше, чем те, кто не получал высшее образование. При этом, согласно [данным опроса ВЦИОМ](https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/vysshee-obrazovanie-neozhidannyi-renessans), 45% россиян считают, что значимость высшего образования преувеличена. По [данным Росстата](https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Ejegodnik_2021.pdf), общая численность студентов вузов за десять лет сократилась на 3 миллиона: с 7 млн в 2010-2011 до 4 млн человек в 2020-2021 году.